Марийский госуниверситет о противодействии экстремизму
«Ректор КФУ Ильшат Гафуров, открывший конференцию, отметил, что прежде всего, экстремисты пытаются привлечь на свою сторону молодых людей, не обладающих глубокими религиозными знаниями, страдающих от психологических комплексов и социальной неустроенности, что делает их восприимчивыми к психологической и идеологической обработке, а попросту - к «зомбированию». Именно эту категорию граждан, с которой работают учреждения образования, нам предстоит подготовить к возможным контактам с экстремистами и самим научиться оперативно выявить очаги, вспыхивающие в стенах учебных заведений», отметил ректор МарГУ, член фракции «Единая Россия» в Госсобрании Марий Эл Михаил Швецов.
«Мы разработали модель организации социологических исследований в МарГУ, которая состоит из нескольких этапов. На диагностическом этапе в университете проходят регулярные социологические опросы и организуются фокус-группы. Формирующий этап составляют учебная работа, когда в учебных дисциплинах отражаются общекультурные компетенции и базовые ценности, и воспитательная работа, включающая в себя мероприятия по противодействию терроризму и экстремизму, а также программу адаптации иностранных студентов. На этапе текущего мониторинга студенты делятся по «зонам риска». Этап коррекции подразумевает разработку методических рекомендаций для преподавателей – для корректировки программы учебных дисциплин и для заместителей деканов по воспитательной работе и кураторов студенческих групп, а также индивидуальную работу со студентами «группы риска», - пояснил Швецов разработку своего университета.
Он выступил на конференции с докладом «О состоянии и мерах противодействия терроризму, проявлениям национального и религиозного экстремизма в образовательной организации на примере Марийского государственный университета».
В конференции приняли участие заместитель министра и науки России Екатерина Толстикова и директор министерского Департамента государственной службы, кадров и управления делами Владимир Голубовский, что лишний раз подчеркивает важность проблематики для всей системы высшей школы.
